Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares
Robert Stake
- Barcelona Graó Eds. 2004
- 427 p. il. 21 cm.
- Teoría y sociología de la educación(Crítica y fundamentos) 10 .
Explora la multitud de alternativas conceptuales entre los que se ve obligado a decidir un evaluador a la hora de realizar su trabajo, de dedicar una atención especial a los actores implicados en el programa que evalúa, de sopesar los riesgos éticos y de redactar un informe que resulte útil. El libro recorre los principales enfoques tanto cuantitativos como cualitativos, lo cual se entenderá mejor porque la evaluación es un proceso que precisa ser adaptado a la medida de cada situación. Incluye bibliografía
84-7827-418-9
Investigaciones evaluativas (Programas de acción social) Evaluación de proyectos - Metodología Evaluación educativa