| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01448nam a22002777a 4500 |
| 001 - NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
000003136 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
PE-LiUAP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20130214 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
160331s2010 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2010 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-84-7827-985-2 |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
378.5 |
| Notación interna |
R84 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
8915 |
| Apellido(s), nombre(s) |
Rosell, Carme |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Alumnado con discapacidad motriz |
| Mención de responsabilidad (NR) |
Carme Rosell, Emili Soro - Camats, Carme Basil |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
Barcelona |
| Nombre del editor, distribuidor |
Graó |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
246 p. |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE (ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO) |
|---|
| Título de la serie |
Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes |
| Volumen o número de la serie |
9 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye bibliografía |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Describe de forma amplia y actualizada las principales características de estos alumnos y aporta una información objetiva, teórica y práctica, sobre como adecuar la respuesta educativa a sus necesidades heterogéneas. Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad con y sin discapacidad. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
8910 |
| Termino Temático |
Educación inclusiva - Niños |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
5081 |
| Termino Temático |
Educación especial - Niños |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
8916 |
| Termino Temático |
Discapacidad motriz - Niños |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO |
|---|
| Catalogador |
nmn |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |