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El uso del juego didáctico virtual "folkloreando", propicia el aprendizaje sobre el folklore puneño en los estudiantes del quinto grado de primaria de la educación básica regular.

por Pérez Cristóbal, Silvia Gánnbaly
Publicado por : El Autor (Lima) Detalles físicos: 95 p. il.col. 30 cm.
Materia(s): Material didáctico - Folklore de Puno
Año : 2017
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T 793.31 M96 Percepciones de las tutoras sobre el trabajo cooperativo fomentado dentro del área de arte y cultura (subárea de folklore) en los estudiantes del primer grado de educación primaria del colegio particular S.C. Sophianum de San Isidro, 2017. T 794 P45 El uso del juego didáctico virtual "folkloreando", propicia el aprendizaje sobre el folklore puneño en los estudiantes del quinto grado de primaria de la educación básica regular. T 794 P45 El uso del juego didáctico virtual "folkloreando", propicia el aprendizaje sobre el folklore puneño en los estudiantes del quinto grado de primaria de la educación básica regular. T 794 P45 El uso del juego didáctico virtual "folkloreando", propicia el aprendizaje sobre el folklore puneño en los estudiantes del quinto grado de primaria de la educación básica regular. T 795 R10 Aprendizaje de la danza de la sierra y las habilidades sociales en escolares del 4° ciclo de la I.E.P "Nuestra Señora de las Mercedes" de Puente Piedra, Lima 2018 T795.10 V11 Nivel de Desarrollo del Aprendizaje Cooperativo en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.P Colegio de Je´sus, Lima 2018 T 795.20 P12 Conocimiento en la elaboración de sesiones de Aprendizaje del área de Arte y Cultura de los estudiantes del Programa Académico de Educación Artística Modalidad ingreso Especial de la Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas"

Tesis (Profesor) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Formación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017.

Bibliografía: p. 89 - 90

Contiene: Folklore: marco conceptual -- manifestaciones culturales (Puno) -- material didáctico -- INVESTIGACION EXPLORATORIA.

La propuesta plantea el uso del juego didáctico virtual para el aprendizaje del folklore puneño; por ello se tratado de articular tanto la tecnología y el material didáctico que gráficamente captará la atención del estudiante ayudando a reforzar saberes que el docente les haya planteado.

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