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Propuesta de la enseñanza coreográfica por medio de los cantos del carnaval Larahuino dirigido a niños de 5 años

por Salcedo Peña, Freddy Enrique
Publicado por : El Autor (Lima) Detalles físicos: 188 p. il.col.;fig. 30 cm.
Materia(s): Propuesta - Coreografía, cantos -Danza folklórica (Perú)
Año : 2017
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TL 792.373 D69 La danza como expresión de elementos culturales locales en estudiantes de secundaria de Acarí, Arequipa. TL 792.373 D69 La danza como expresión de elementos culturales locales en estudiantes de secundaria de Acarí, Arequipa. TL 792.7 S17 Propuesta de la enseñanza coreográfica por medio de los cantos del carnaval Larahuino dirigido a niños de 5 años TL 792.7 S17 Propuesta de la enseñanza coreográfica por medio de los cantos del carnaval Larahuino dirigido a niños de 5 años TL 793 A52 El Tondero de Morropón como medio de expresión comunicativa no verbal en estudiantes de educación básica regular según los egresados y bachilleres de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas - 2017 TL 793 A52 El Tondero de Morropón como medio de expresión comunicativa no verbal en estudiantes de educación básica regular según los egresados y bachilleres de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas - 2017 TL 793.30 H83 Percepción de los docentes egresados de la E.N.S.F.J.M.A. especialidad danza sobre la influencia de la danza folklórica en el fortalecimiento de la integración social entre los estudiantes del nivel secundaria de Lima Metropolitana.

Tesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Licenciado en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017

Bibliografía: p. 117- 119

Contiene: Antecedentes de la investigación -- Marco Conceptual: Niveles corporales -- la frase musical -- espacio -- enseñanza -- coreografía -- el canto -- el carnaval Larahuino -- el carnaval en el mundo -- el carnaval en el Perú -- el carnaval de Laraos -- INVESTIGACION DESCRIPTIVA.

La inquietud de esta investigación nace de la necesidad de buscar una nueva herramienta sobre la enseñanza de este hecho folklórico como hilo conector para reforzar distintos puntos, teniendo en cuenta diversos factores ya encontrados en los niños de cinco años. Para ello se recurrió a encuestas hechas a personas que laboran en el campo de educación de la danza folklórica.

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