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Repertorio de canciones del anexo Maramara, Apurímac para la apreciación de la música andina en los niños de 5 años, I.E.I. N° 78 Amiguitos de San Martín, Callao.

por Illanes Córdova, Diana Flor
Publicado por : El Autor (Lima) Detalles físicos: 142 p. il.col.;fig.;partituras 30 cm. Año : 2017
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TL780.7/ S11 Propuesta metodológica del bajo eléctrico para favorecer el lenguaje musical y la técnica instrumental mediante el acompañamiento de introducciones de valse criollo peruano, dirigido a estudiantes de música de la E.N.S.F. José María Arguedas. TL780.86 /T79 Importancia de las canciones del ganado y pastores recopiladas por Sergio Quijada Jara como mnemotecnia de patrones de digitación en la primera posición del violín. TL 781.7 I39 Repertorio de canciones del anexo Maramara, Apurímac para la apreciación de la música andina en los niños de 5 años, I.E.I. N° 78 Amiguitos de San Martín, Callao. TL 781.7 I39 Repertorio de canciones del anexo Maramara, Apurímac para la apreciación de la música andina en los niños de 5 años, I.E.I. N° 78 Amiguitos de San Martín, Callao. TL783.372/H87 La voz cantada en estudiantes del tercer ciclo, segundo grado de la Institución Educativa Privada Los Olivos, Callao, 2018. TL 784.4 Apreciación de la música popular tradicional peruana en los estudiantes del taller de música de la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez distrito de La Victoria, 2017. TL 784.4 M12 Apreciación de la música popular tradicional peruana en los estudiantes del taller de música de la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez distrito de La Victoria, 2017.

Tesis (Licenciada) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística. Licenciada en Educación Artística. Especialidad Folklore, 2017

Bibliografía: p. 87 - 89

Contiene: Repertorio de canciones en los niños de 5 años -- apreciación de la música andina en los niños de 5 años -- historia del anexo Maramara -- el canto -- la música andina -- INVESTIGACION DESCRIPTIVA.

Nos dice el autor: La investigación realizada, surge como consecuencia de la necesidad de apreciar y valorar nuestra identidad cultural, si bien es cierto, según nuestra ubicación geográfica nos encontramos en la Costa, gran porcentaje de niños en edad inicial desconoce las costumbres y culturas de niños de su misma edad pero de la región andina. Motivo por el cual a través, de estrategias didácticas e imaginación logré inculcar que los niños conozcan y aprecien la música andina.

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