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Concepciones de los docentes del nivel primaria acerca de la enseñanza de la danza folklórica en la I.E. N° 2088 República Federal de Alemania, 2017.

por Gonzáles Guardamino, Víctor Javier
Publicado por : El Autor (Lima) Detalles físicos: 136 p. fig. 30 cm. Año : 2017
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Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento
Tesis Tesis Biblioteca Central
TL 376.3 G67 (Navegar estantería) Ejemplar 2 Disponible
Tesis Tesis Biblioteca Central
TL376.3 G67 (Navegar estantería) Ejemplar 1 Disponible

Tesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística.Licenciado en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017.

Bibliografía: p. 69 - 71

Contiene: Danza: bases teóricas -- clasificación de las danzas folklóricas -- INVESTIGACION CUALITATIVA.

Nos dice el autor: Los docentes poseen conocimientos teóricos sobre las danzas folklóricas. No obstante es insuficiente la participación en las capacitaciones de danzas folklóricas. En contraste con lo anterior, los docentes consideran que la danza folklórica es un medio articulador para el aprendizaje significativo y que transmiten valores éticos a sus estudiantes. Sin embargo se muestran limitados al realizar la programación del área de arte y cultura con respecto a la danza folklórica y su campo temático, evidenciando poquedad en las estrategias de enseñanza de la danza folklórica a los estudiantes.

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