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11.
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(Las) ciencias sociales
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2002
. 132 p.
, Incluye bibliografía
21 cm.
Fecha:
2002
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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12.
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PNL para docentes
por Serrat Sallent, Albert
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2005
. 189 p.
, Incluye bibliografía
20 cm.
Fecha:
2005
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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13.
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Ergonomía para docentes
por Menéndez Montañés, Concha
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2006
. 191 p.
, La ergonomía no sólo tiene que ver con la comodidad de las mesas y las condiciones ambientales, sino que está intimamente relacionada con la organización: horarios, descanso, como nos llega la información, como estamos decohesionados; tipo de liderazgo, etc. No es cuestión de cambiar sólo la silla, sino también de aprender a sentarse. Una buena gestión de la ergonomía podría aumentar nuestra satisfacción, salud y rendimiento laboral.
21 cm.
Fecha:
2006
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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14.
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Las siete competencias básicas para educar en valores
por Martín García, Xus
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2009
. 182 p.
, Este libro presenta un conjunto de competencias personalesy profesionales para educar en valores y los ejercicios correspondientes para entrenarlas. Nos será muy útil tanto si nos hacemos cargo de la tutoría, nos dedicamos a la educación para la ciudadanía, nos preocupamos por los temas transversales, formamos parte del equipo directivo, somos especialistas de una materia o maestros de primaria. En todos los casos podemos sacar provecho porque todos estamos siempre educando en valores.
21 cm.
Fecha:
2009
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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15.
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Eneagrama para docentes
por López Rodríguez, Rosa
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2009
. 182 p.
, Desde siempre las personas se han formulado preguntas sobre quiénes son y cómo son. Conocer la propia identidad, conocer los valores y las creencias es el primer paso para desvelar otras preguntas derivadas de las primeras y que, centrándonos en el mundo docente, han de servirnos para dar respuesta e interpretar adecuadamente determinadas reacciones de los alumnos, mejorar su motivación y la nuestra, comprender las dificultades de las familias con la educación de sus hijos, liderar grupos de profesores o encontrar las personas más adecuadas para llevar a cabo determinadas tareas. El eneagrama actúa en dos dimensiones - el conocimiento propio y el conocimiento de los demás, como una herramienta que ayuda a incrementar las competencias profesionales, algo que sin duda nos acercará a la excelencia docente.
21 cm.
Fecha:
2009
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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16.
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Música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 174 p.
, Este libro ofrece un panorama general de algunas de las cuestiones y problemas que afectan actualmente a la enseñanza de la música en la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Pretende ofrecer un marco teórico a partir del cual los profesores y profesoras de Música puedan examinar críticamente tanto sus propias ideas como las de diferentes autores respecto a la educación musical en dichas etapas educativas. Tanto para el profesor en formación inicial (Máster en secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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17.
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Didáctica de la música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 200 p.
, El objetivo de este libro es orientar a los docentes de música en secundaria y bachillerato respecto a lo que supone enseñar música musicalmente. Difiere, por tanto de los manuales de Didáctica de la musica al uso intentando orientar al lector no solo respecto a cuáles pueden ser los métodos y estrategias más adecuados para la enseñanza, sino también a cuestiones como para qué enseñar música, qué enseñar y qué se enseña y aprende fuera y dentro del aula o a quién se enseña. Válido para el profesorado en formación inicial y para los docentes en ejercicio que deseen potenciar su desarrollo profesional. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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18.
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Música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 191 p.
, Investigar e innovar son dos imperativos fundamentales para cualquier docente que quiera mejorar su práctica educativa.Partiendo de esta premisa, el libro pretende orientar a los futuros profesores y profesoras de Música, pero también a quienes se hallan en ejercicio, para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ámbito de la educación musical; analizar críticamente su práctica docente; identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, diseñar y desarrollar proyectosde investigación, innovación y evaluación. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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19.
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Filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 150 p.
, Presentación concisa y clara de los textos legales que enmarcan la práctica docente de las disciplinas filosóficas, reflexión y análisis del significado de la enseñanza de la filosofía en el mundo actual. Libro que ayuda a comprender los cambios legislativos que se han ido produciendo en España además de analizar adecuadamente de que modo estas vicisitudes han afectado a las diferentes disciplinas filosóficas (Principalmente ética, filosofía e historia de la filosofía) Si en el caso de las demás materias este análisis histórico es interesante en el caso de la filosofía es de todo punto necesario puesto que la enseñanza de la filosofía ha estado siempre vinculada a la ideología política o religiosa gozando de poca libertad de investigación y expresión. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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20.
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Didáctica de la filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 174 p.
, Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones en Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente a partir de un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen toda de una serie de metodologías actividades, referencias bibliográficas, fuentes y recursos didácticos dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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