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21.
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Filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 184 p.
, Este volumen pone a disposición del profesorado de filosofía una muestra variada de planteamientos innovadores y de nuevas prácticas docentes. El cine las nuevas tecnologías de la información, el tema de la mediación escolar, el enfoque de la coeducación en Filosofía, el método de Filosofía para niños o el modo específico de presentar la filosofía a los jóvenes son diferentes medios para motivar al alumnado y presentarle diversos y nuevos modos de aproximación a los contenidos filosóficos. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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22.
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Técnicas de aprendizaje y estudio
por Noguerol, Artur
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
. 185 p.
, Este libro ofrece las claves fundamentales para la introducción de las técnicas de estudio y aprendizaje como elementos básicos dentro de la programación de las actividades escolares. Introducción que hay que plantear con la fundamentación científica necesaria y con la eficacia deseable. | Incluye bibliografía
24 cm.
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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23.
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Lengua, escuela y diversidad sociocultural
por Unamuno, Virginia
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2003
. 146 p.
, El libro propone convertir esta diversidad sociocultural en eje de nuestras enseñanzas, en torno al que se articulen los objetivos de aprendizaje linguístico; desde el desarrollo de las capacidades comunicativas hasta la reflexión metalinguística y metacomunicativa de nuestro alumnado. Esta lleno de propuestas concretas, con un enfoque fresco y renovador que sin duda, no nos puede dejar indiferentes. Se trata en definitiva de plantear la educación linguística como un instrumento que contribuye a la formación de personas más reflexivas, más críticas y más libres. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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24.
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La pedagogía sistémica
por Traveset Vilaginés, Merce
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2008
. 138 p.
, Este libro describe las bases de la pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger y el sello del Centro Universitario Emilio Cárdenas, pionero en el desarrollo de un modelo sistémico educativo.Se muestran asi, con ejemplos prácticos y cotidianos los ingredientes de la pedagogía sistémica y su novedosa perspectiva que aporta soluciones para resolver problemas de relación de aprendizaje y de conducta, lo cual permite a los docentes mirar la realidad educativa como un todo vinculado a los sistemas familiares sociales, culturales y históricos con la actitud necesaria para incluir todo aquello que repercute y está en la base de los procesos de enseñanza-aprendizaje. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2008
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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25.
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Ejercicios preparatorios para instrumentistas (método Kovács)
por Kovács, Géza
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 63 p.
, El método Kovács es una propuesta que recogiendo ideas ya esbozadas en el siglo XVIII, ha sido específicamente diseñada en función de las necesidades de los estudiantes que aprenden a tocar un instrumento, así como de quienes ya ejercen como instrumentistas en su práctica profesional. Es un programa de preparación física destinado a prevenir lesiones y a ayudar a los músicos a lidiar con las cargas físicas y mentales de la profesión. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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26.
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La competencia cultural y artística
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2012
. 174 p.
, Este libro ofrece un punto de vista y una manera de entender la competencia cultural y artística basada en las investigaciones, estudios y propuestas que se han venido realizando hasta el momento. Se trata de comprender en qué consiste exactamente la competencia cultural y artística y como podemos contribuir a su desarrollo desde los centros educativos ofreciendo para ello ideas prácticas y recursos variados. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2012
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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27.
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Sociología para el profesorado de música
por Froehlich, Hildegard
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2011
. 187 p.
, Examina la historia y el desarrollo de los factores sociales que afectan los valores, gustos y ctitudes de los estudiantes y que los profesores de música deben afrontar como parte integral de su trabajo. El texto propone que el conocimiento sociológico influye sobre la selección de los materiales, métodos y estrategias de enseñanza que los profesores pueden utilizar para transmitir efectivamente nuevas experiencias e ideas a los estudiantes y a través de ellos a la comunidad toda. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2011
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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28.
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Investigación cualitativa en educación musical
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2013
. 141 p.
, La obra expone de una manera accesible una panorámica actual de las posibilidades epistemológicas, metodológicas y prácticas concernientes al amplio campo de la investigación cualitativa.
24 cm.
Fecha:
2013
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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29.
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La música clásica como profesión
por Bennett, Dawn
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 203 p.
, Este libro proporciona un análisis exhaustivo de la vida de cualquier músico, desde que se inicia su formación hasta que se incorpora al mercado de trabajo. Aunque gran parte de los ejemplos se refieren al caso australiano, los temas tratados en el libro se relacionan de forma directa con la situación vivida en la mayoría de los países del mundo.Tomando Australia como modelo, muestra como las industrias culturales y recreativas han adquirido un papel cada vez más importante en ese país, llegando a demandar una gran cantidad de empleos para los que los músicos profesionales no están cualificados.
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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30.
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Inteligencias múltiples
por Escamilla González, Amparo
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2014
. 252 p
, Este libro aborda los elementos esenciales para ayudar a estudiantes y profesores a configurar una respuesta personal y contextualizada en un enfoque didáctico inspirado en la teoría de las inteligencias múltiples: los conceptos de base y las posibilidades didácticas, con que materiales, con que estrategias y con que técnicas estimularlas y desarrollarlas
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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