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81.
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Didáctica de la música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 200 p.
, El objetivo de este libro es orientar a los docentes de música en secundaria y bachillerato respecto a lo que supone enseñar música musicalmente. Difiere, por tanto de los manuales de Didáctica de la musica al uso intentando orientar al lector no solo respecto a cuáles pueden ser los métodos y estrategias más adecuados para la enseñanza, sino también a cuestiones como para qué enseñar música, qué enseñar y qué se enseña y aprende fuera y dentro del aula o a quién se enseña. Válido para el profesorado en formación inicial y para los docentes en ejercicio que deseen potenciar su desarrollo profesional. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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82.
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Música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 191 p.
, Investigar e innovar son dos imperativos fundamentales para cualquier docente que quiera mejorar su práctica educativa.Partiendo de esta premisa, el libro pretende orientar a los futuros profesores y profesoras de Música, pero también a quienes se hallan en ejercicio, para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ámbito de la educación musical; analizar críticamente su práctica docente; identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, diseñar y desarrollar proyectosde investigación, innovación y evaluación. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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83.
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Filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 150 p.
, Presentación concisa y clara de los textos legales que enmarcan la práctica docente de las disciplinas filosóficas, reflexión y análisis del significado de la enseñanza de la filosofía en el mundo actual. Libro que ayuda a comprender los cambios legislativos que se han ido produciendo en España además de analizar adecuadamente de que modo estas vicisitudes han afectado a las diferentes disciplinas filosóficas (Principalmente ética, filosofía e historia de la filosofía) Si en el caso de las demás materias este análisis histórico es interesante en el caso de la filosofía es de todo punto necesario puesto que la enseñanza de la filosofía ha estado siempre vinculada a la ideología política o religiosa gozando de poca libertad de investigación y expresión. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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84.
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Didáctica de la filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 174 p.
, Libro que se plantea cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones en Filosofía y Didáctica, la función docente del profesorado de filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente a partir de un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen toda de una serie de metodologías actividades, referencias bibliográficas, fuentes y recursos didácticos dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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85.
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Filosofía
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 184 p.
, Este volumen pone a disposición del profesorado de filosofía una muestra variada de planteamientos innovadores y de nuevas prácticas docentes. El cine las nuevas tecnologías de la información, el tema de la mediación escolar, el enfoque de la coeducación en Filosofía, el método de Filosofía para niños o el modo específico de presentar la filosofía a los jóvenes son diferentes medios para motivar al alumnado y presentarle diversos y nuevos modos de aproximación a los contenidos filosóficos. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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86.
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Técnicas de aprendizaje y estudio
por Noguerol, Artur
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
. 185 p.
, Este libro ofrece las claves fundamentales para la introducción de las técnicas de estudio y aprendizaje como elementos básicos dentro de la programación de las actividades escolares. Introducción que hay que plantear con la fundamentación científica necesaria y con la eficacia deseable. | Incluye bibliografía
24 cm.
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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87.
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Lengua, escuela y diversidad sociocultural
por Unamuno, Virginia
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2003
. 146 p.
, El libro propone convertir esta diversidad sociocultural en eje de nuestras enseñanzas, en torno al que se articulen los objetivos de aprendizaje linguístico; desde el desarrollo de las capacidades comunicativas hasta la reflexión metalinguística y metacomunicativa de nuestro alumnado. Esta lleno de propuestas concretas, con un enfoque fresco y renovador que sin duda, no nos puede dejar indiferentes. Se trata en definitiva de plantear la educación linguística como un instrumento que contribuye a la formación de personas más reflexivas, más críticas y más libres. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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88.
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La pedagogía sistémica
por Traveset Vilaginés, Merce
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2008
. 138 p.
, Este libro describe las bases de la pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger y el sello del Centro Universitario Emilio Cárdenas, pionero en el desarrollo de un modelo sistémico educativo.Se muestran asi, con ejemplos prácticos y cotidianos los ingredientes de la pedagogía sistémica y su novedosa perspectiva que aporta soluciones para resolver problemas de relación de aprendizaje y de conducta, lo cual permite a los docentes mirar la realidad educativa como un todo vinculado a los sistemas familiares sociales, culturales y históricos con la actitud necesaria para incluir todo aquello que repercute y está en la base de los procesos de enseñanza-aprendizaje. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2008
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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89.
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Ejercicios preparatorios para instrumentistas (método Kovács)
por Kovács, Géza
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 63 p.
, El método Kovács es una propuesta que recogiendo ideas ya esbozadas en el siglo XVIII, ha sido específicamente diseñada en función de las necesidades de los estudiantes que aprenden a tocar un instrumento, así como de quienes ya ejercen como instrumentistas en su práctica profesional. Es un programa de preparación física destinado a prevenir lesiones y a ayudar a los músicos a lidiar con las cargas físicas y mentales de la profesión. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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90.
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Alumnado con pérdida auditiva
Publicación:
Barcelona
Graó
2010
. 226 p.
, Incluye bibliografía | El texto trata sobre los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre comunicación y adquisición del lenguaje y los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva y que permiten al profesorado reflexionar y dar la respuesta adecuada a cuestiones como cuando un alumno con pérdida auditiva llega a nuestro centro.
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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