| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis
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Biblioteca Central | TB 373.37 A39 (Navegar estantería) | Disponible | ||
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Tesis
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Biblioteca Central | TB 373.37 A39 (Navegar estantería) | Ejemplar 2 | Disponible |
Tesis (Bachiller) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística. Bachiller en Educación, Arte y Cultura, 2017
Bibliografía: p. 63 - 64
Contiene: Bases teóricas: aprendizaje -- teoría del desarrollo cognitivo de Piaget -- la teoría sociocultural de Vigostky -- método Suzuki -- Marco conceptual: Historia de la mandolina -- instrumentos musicales de cuerda -- los talleres musicales -- INVESTIGACION DESCRIPTIVA.
El presente trabajo se ha realizado bajo el aporte de la experiencia en la enseñanza de la mandolina en diferentes instituciones educativas, talleres, centros culturales. En algunos sitios le dan el verdadero valor que requiere el instrumento, en otros es ignorado totalmente. La otra parte del estudio fue investigar las razones por la cual no se orientan los estudiantes a aprender este instrumento. Por último se da el aporte de una propuesta didáctica musical a seguir para enseñar a los estudiantes en los colegios, con un repertorio adecuado a nuestra música peruana.
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