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Identidad nacional y colonialismo por Sihuay Alfaro, Andrés Publicación: Lima Edit. Graf 1989 . 65 p. , Incluye bibliografía 21 cm. Fecha: 1989 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (2),

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Importancia del folclor como fuente teórica y práctica en la formación integral del educando del primer ciclo de educación básica por Polo Vásquez, Ana del Socorro Publicación: Lima El Autor 2000 . 178 p , Bibliografía: p. 172-178 | Incluye anexos 30 cm. Fecha: 2000 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (2),

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(La) danza folklórica como medio para reforzar la identidad nacional con alumnos de la modalidad de adultos turno noche por Montoya Méndez, Cristina Lisset Publicación: Lima El Autor 2004 . 259 p. , Bibliografía: p. 250-259 30 cm. Fecha: 2004 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (2),

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Programa metodológico basado en la danza Los Chunchos de Baños del Inca de la Provincia de Cajamarca, para afianzar la identidad nacional, desarrollo de destrezas físicas y comprensión del proceso de transculturización en alumnos del Tercer Ciclo de Educación Primaria por Chávez Contreras, Liliana Publicación: Lima El Autor 2002 . 210 p. , Bibliografía: p. 204-210 30 cm. Fecha: 2002 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (3),

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Aplicación de un programa de danza andina Los Caporales de la Tuntuna para favorecer la identidad cultural en los alumnos de 4to. Año de Secundaria del C.E.P. Santísimo Nombre de Jesús Chacarilla del Estanque, San Borja por Carreon Cervantes, Lisbeth Publicación: Lima El Autor 2002 . 96 p. , Bibliografía: p. 74-76 30 cm. Fecha: 2002 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (2),

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(La) danza agrícola Jala Calchay como medio para favorecer el desarrollo psicomotor y los valores de identidad nacional en los educandos del Primer Año de Secundaria del Centro Educativo Madre Admirable de El Agustino por Oré Landeo, Angel Publicación: Lima El Autor 1999 . 183 p. , Bibliografía: p. 180-183 30 cm. Fecha: 1999 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (2),

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