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Entre la sumisión y la libertad por Glave, Luis Miguel Publicación: Lima Derrama Magisterial 2013 . 251 p. , En este volumen se estudia el pensamiento educativo durante el periodo colonial central, desde el siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII, con particular énfasis en los indígenas, desde el punto de vista de las pretensiones del estado colonial y desde la lucha por la memoria y los derechos culturales de los naturales andinos. Incluye los colegios de caciques, las doctrinas de indios y la catequización. Se analizan los vaivenes de la política linguística, la cátedra de quechua, su escritura, la educación superior y la relación que tenían con los seminarios. 27 cm. Fecha: 2013 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (1),

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Escuela de obediencia y memoria del inca: 1743 - 1818 por Burga, Manuel Publicación: Lima Derrama Magisterial 2013 . 314 p. , El libro empieza con la escuela de Paucartambo fundada por Sebastián Márquez Escudero en 1747 y termina con Miguel de Eyzaguirre creando escuelas de primeras letras en todo el virreinato peruano. Dos personajes que problematizan los cánones educativos de la época, Burga y Macera. 27 cm. Fecha: 2013 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (1),

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La transición por Rey de Castro, Alejandro Publicación: Lima Derrama Magisterial 2013 . 323 p. , El autor estudia la crucial época de transición del Virreinato a la República. Cubre el periodo que va de 1781 a 1826; cuando Bolívar se retira del Perú. En 1781 el pensamiento educativo se dedicó a fomentar el conocimiento del Perú y a desarrollar un sentimiento patriótico entre los peruanos, pero dentro de una estricta fidelidad a España. En 1821 ello cambió, se orientó desde entonces a justificar la independencia y a promover los valores cívico-republicanos. 27 cm. Fecha: 2013 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (1),

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Educación del ciudadano y disciplina social: 1821 - 1860 por Chocano, Magdalena Publicación: Lima Derrama Magisterial 2013 . 262 p.(IX - XXV) , Este volumen aborda las propuestas educativas que tuvieron lugar en el Perú tras la crisis postindependencia, hasta la relativa estabilidad pública de mediados del siglo XIX. Incluye a políticos y pensadores como Francisco de Paula González y Bartolomé Herrera, quienes encarnan los conflictos por la secularización de la educación, así como Francisco Laso y Juan Espinosa, cuyos escritos revelan posturas ilustrativas. Sopesa el modo en que las ideas acerca de cómo educar estuvieron ligadas a una percepción del orden social y sus tensiones. 27 cm. Fecha: 2013 Disponibilidad: Ítems disponibles: Biblioteca Central (1),

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