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1.
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Filosofía de la Educación
por Fullat i Genís, Octavi
Publicación:
Madrid
Editorial Síntesis
2000
. 190 p.
, Incluye bibliografía
22 cm.
Fecha:
2000
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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2.
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Educación en valores diseño de un eje transversal
Publicación:
Madrid
Narcea
1995
. 68 p.
, Incluye bibliografía
22 cm.
Fecha:
1995
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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3.
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(Los) propósitos de la educación
por Peñaloza Ramella, Walter
Publicación:
Lima
Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos
2003
. 249 p.
22 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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4.
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(La) escuela emocional
por Kiehne, Manuela
Publicación:
Lima
Ministerio de Educación
2002
. 260 p.
, Incluye bibliografía
25 cm.
Fecha:
2002
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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5.
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Fundamentos de educación
por Sarramona, Jaume
Publicación:
Barcelona
Edit. Ceac
1997
. 374 p.
, Incluye bibliografía
25 cm.
Fecha:
1997
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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6.
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Hacia una revisión crítica del pensamiento docente
por Kincheloe,Joe L.
Publicación:
Barcelona
Octaedro
1993
. 312 p.
, Incluye bibliografía | Incluye índice temático
25 cm.
Fecha:
1993
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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7.
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Creatividad, motivación y rendimiento académico
Publicación:
Málaga
Aljibe
1998
. 162 p
, Incluye bibliografía
25 cm.
Fecha:
1998
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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8.
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Hacia una gestión escolar democrática
Publicación:
Lima
CIDE
2001
. 107 p.
, Incluye bibliografía
29 cm.
Fecha:
2001
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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9.
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(El) taller de expresión artística en la escuela especial
por Tillería Pérez, Daniel
Publicación:
Tucumán
Homo Sapiens
1998
. 174 p.
, Incluye bibliografía | Incluye apéndice de partituras
22 cm.
Fecha:
1998
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(2),
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10.
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Ciudades con vida
Publicación:
Barcelona
Grao
2015
. 209 p.
, Este libro es una reflexión coral que comparte una idea clave, concebir la ciudad como centro, texto y contexto de educación y vida: se aprende sobre la ciudad, se aprende en la ciudad y se aprende de la ciudad. Un espacio social habitualmente sesgado por urgencias y cotidianidades, marcado por pequeñas parcelas que evitan conocer con profundidad lo que en ella sucede. Día a día la escuela formal pretende desconocer lo que ocurre fuera de sus muros. A partir de esta propuesta, la escuela, en diálogo con la ciudad, se sentirá llamada a posicionarse y sumar; a partir de la participación de la infancia, conformando un enfoque que se muestra imprescindible en nuestro siglo. Este libro pretende contribuir a este propósito, con la participación de una selección de 17 especialistas del campo de la educación, el urbanismo y el municipalismo. Se trata de una invitación a los centros educativos y ciudadanía a repensar a partir de la infancia en cualquier espacio público.
24 cm.
Fecha:
2015
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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