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1.
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Competencias científicas ¿cómo abordar los estándares de aprendizaje de ciencias?
Publicación:
Lima
Sineace
2014
. 105 p.
, Este documento determina las metas que debe plantearse el Perú en cuanto al desarrollo de la competencia científica y cual es la forma más conveniente de organizarla; dicha competencia debe estar enmarcada en la equidad, igualdad, respeto y acceso a la ciencia y tecnología.
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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2.
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Ciudadanía y ciencias sociales¿cómo abordar los estándares de aprendizaje?
Publicación:
Lima
Sineace
2014
. 49 p.
, El estudio tuvo por objetivo realizar una propuesta de dominios que guiarían la elaboración de los mapas de progreso en el área de ciudadanía y ciencias sociales. Para ello la autora realiza un análisis minucioso desde dos perspectivas, hace un análisis comparado de la lógica del planteamiento curricular y de evaluación de la propuesta peruana y de otros países como Chile, Colombia, Guatemala etc., en las áreas mencionadas; y por otra realiza un análisis por área en base a la revisión de literatura especializada, tanto pedagógica como la psicología educativa y del desarrollo.
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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3.
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Educación emprendedora en la educación básica regular
Publicación:
Lima
Sineace
2014
. 104 p.
, La presente publicación nos ayuda a explicar la interrogante en función a cinco aspectos. Además hace un recuento de algunas experiencias de fomento al emprendedorismo y de una educación emprendedora, principalmente desde el sector privado; recogiendo resultados de una serie de estudios y experiencias realizadas. Se hace un análisis de la situación actual de la educación básica regular y de los contenidos de la educación para el trabajo, tal como se están aplicando en la actualidad.
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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4.
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Diez grandes ideas científicas
Publicación:
Lima
Sineace
2015
. 66 p.
, La elaboración y publicación de estas ideas en un texto de lenguaje llano están destinadas a los profesores de ciencias de las escuelas del Perú, a los estudiantes, padres y en general a todas las personas interesadas en la formación de los jóvenes del país en la comprensión de su lugar en la sociedad, de su sociedad en el planeta que habitan y de su planeta en el universo. El propósito es que los estudiantes se formen una percepción razonada de si mismos y que le sean valiosas para hacer el camino hacia su futura ciudadanía, dentro de la perspectiva de Jhon Dewey.
25 cm.
Fecha:
2015
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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5.
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Calidad en educación y derroteros
Publicación:
Lima
Sineace
2015
. 98 p.
, Este texto consolida las reflexiones en relación con el concepto y descripción de lo que se entiende por calidad educativa. Se indaga, también, otros aportes de especialistas nacionales y extranjeros sobre la condición epistémica del concepto de calidad y se desarrolla una reflexión de lo que convendría su abordaje en el marco del contexto peruano y de la agenda emergente expresada en prácticas y evidencias institucionales y las políticas educativas vigentes.
25 cm.
Fecha:
2015
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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6.
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Medir en educación recursos de evaluación del Concejo Australiano para la investigación educativa 1
Publicación:
Lima
SINEACE
2017
. 88 p.
23 cm.
Fecha:
2017
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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7.
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Evaluación de desarrollo.
Publicación:
Lima
SINEACE
2017
. 112 p.
23 cm
Fecha:
2017
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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8.
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Mapas de progreso.
Publicación:
Lima
SINEACE
2017
. 95 p.
23 cm.
Fecha:
2017
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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9.
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Productos.
Publicación:
Lima
SINEACE
2017
. 79 p.
23 cm.
Fecha:
2017
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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10.
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Evaluación de desempeño.
Publicación:
Lima
SINEACE
2017
. 80 p.
23 cm.
Fecha:
2017
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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